Onderwijs ontwerpen en innoveren met ICT

In de cursus Onderwijs ontwerpen en innoveren met ICT doe je kennis op over de mogelijkheden onderwijssituaties te innoveren, gebruikmakend van academisch onderzoek naar de inzet van ICT in het onderwijs.. Hierbij is aandacht voor de nieuwste trends en ethische aspecten. Je leert meerdere technologie-integratiemodellen kennen waarmee je stapsgewijs een innovatieplan opstelt. Daarin beschrijf je onderwijskundig/theoretisch onderbouwd hoe je de transfer aanpakt van één of meer van de in de cursus aangedragen ICT-innovaties naar een oplossing voor een onderwijskundig probleem. . Je beschrijft daartoe op geïntegreerde wijze de organisatie-gerelateerde, docent-gerelateerde en cursusinhoud-gerelateerde aspecten die bijdragen aan het effectief gebruik van ICT in het onderwijs. Het aanwijzen van (kennis)lacunes, het slechten van adoptiebarrières, het aanbevelen van remediërende acties, het rekening houden met ethische kwesties en het opstellen van een toepasselijke evaluatiemethode zijn onderdeel van het plan. Het eindproduct van deze cursus is dan ook een innovatievoorstel dat al de bovenstaande elementen bevat.

Leerdoelen
Na het bestuderen van deze cursus:
- heb je kennis van verschillende ICT-integratiemodellen.
- heb je kennis van de verschillen tussen deze modellen en hun toepasbaarheid.
- heb je kennis van ethische aspecten rond het invoeren van ICT middelen in het onderwijs.
- heb je kennis van verschillende ICT-technologieën en nieuwe trends en de wijze waarop deze ingezet kunnen worden binnen een ontwerp.
- kun je bij een zelfgekozen onderwijsprobleem een ICT-integratiemodel kiezen en op basis daarvan een ontwerp schrijven.
- kun je een toepasselijke onderzoeks/evaluatiemethode ontwerpen, voortbouwend op kennis uit de onderzoekspractica in het schakelprogramma.
- kun je ontwerpen op basis van een andere dan het zelfgekozen ICT-integratiemodel kritisch analyseren en er feedback op geven.
- kun je de ontvangen feedback verwerken in het eigen ontwerp.