Paul Kirschner in gesprek met de Tweede Kamer over mobieltjes in de klas
Wettelijk verbod?
Het onderwerp 'mobieltjes in de klas' krijgt steeds meer aandacht, zowel in de media als in de Tweede Kamer. Moet er een wettelijk verbod komen, zoals in Frankrijk, of is de mobiele telefoon juist van toegevoegde waarde voor het onderwijs? De leden van de vaste commissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wilden graag meer informatie over het gebruik van mobiele telefoons in de klas van zowel wetenschappelijke experts als ervaringsdeskundigen om te bepalen welke vervolgstappen er mogelijk genomen kunnen worden. Daarvoor werd op 12 april een rondetafelgesprek georganiseerd.
Position papers
Ter voorbereiding op het rondetafelgesprek heeft de commissie de volgende vragen voorgelegd aan de genodigden:
- Hoe verslavend is het gebruik van mobiele telefoons? Kun je leerlingen hiermee leren omgaan (in de klas)?
- Wat is er bekend over multitasken met het gebruik van mobiele telefoons en hoe beïnvloedt dat het leren (in de klas)?
- Hoe effectief zijn lessen waarbij de mobiele telefoon wordt gebruikt en wat zijn randvoorwaarden om te komen tot toegevoegde waarde van de mobiele telefoon in het onderwijs?
- Wat zijn de ervaringen met verschillende vormen van mobiele telefoon beleid op scholen? Bijvoorbeeld totaal verbod, verbod in de klas, actief gebruik bij het onderwijsleerproces.
Download de position paper van Paul Kirschner
Paul Kirschner, hoogleraar-emeritus Onderwijspsychologie bij de Open Universiteit was een van de geraadpleegde experts. Zijn position paper (en die van de andere geraadpleegde experts) is beschikbaar op de website van de Tweede Kamer.
